Нормативные документы:
Федеральный уровень:
- Федеральный закон от 24.11.1995 г. N 181-ФЗ «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации»
- Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
- Распоряжение Минпросвещения России от 06.08.2020 г. № Р-75 «Об утверждении примерного Положения об оказании логопедической помощи в организациях, осуществляющих образовательную деятельность»
- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 20.09.2013 г. № 1082 «Об утверждении положения о психолого-медико-педагогической комиссии»
- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.10.2013 г. № 1155 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»
- Приказ Минтруда России от 13.03.2023 г. № 136н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог-дефектолог»
- Приказ Минпросвещения России от 24.11.2022 № 1022 «Об утверждении федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
- Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28.09.2020 № 28 "Об утверждении санитарных правил СП 2.4. 3648-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи"
- Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28 января 2021 г. N 2 "Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания"
Краевой уровень:
- Закон Красноярского края о социальной поддержке инвалидов от 10.12.2004 г. N 12-2707
- Закон Красноярского края от 26.06.2014 г. № 6-2519 «Об образовании в Красноярском крае»
- Указ Губернатора Красноярского края от 13.10.2017 г. № 258-уг «Об утверждении Концепции развития инклюзивного образования в Красноярском крае на 2017-2025 годы»
- Приказ министерства образования и науки Красноярского края от 16.12.2014 г. № 50-04/1«Об утверждении порядка работы и состава Центральной психолого-медико-педагогической комиссии Красноярского края»
- Приказ министерства образования Красноярского края от 26.08.2015 г. № 48-11-04 «Об утверждении Порядка регламентации и оформления отношений государственной и муниципальной образовательной организации и родителей (законных представителей) обучающихся, нуждающихся в длительном лечении, а также детей-инвалидов в части организации обучения по основным общеобразовательным программам на дому или в медицинских организациях»
Муниципальный уровень:
- Постановление администрации города Ачинска от 13.12.2018 г. № 450-п «Об утверждении Порядка межведомственного взаимодействия по оказанию ранней помощи на территории города Ачинска»
- Постановление администрации города Ачинска от 11.06.2021 г. № 162-п «Об утверждении Порядка работы территориальной психолого-медико-педагогической комиссии города Ачинска»
- Распоряжение администрации города Ачинска от 30.03.2023 г. № 1102-р «Об оказании психологической помощи на территории города Ачинска»
- Приказ управления образования администрации города Ачинска от 24.06.2021 г. № 272 «О проведении мониторинга деятельности образовательных организаций по реализации рекомендаций ПМПК»
- Приказ управления образования администрации города Ачинска от 27.12.2022 г. № 572 «Об утверждении комплекса мер по социализации и психологической адаптации»
Нормативные локальные акты ДОО:
- Положение о ППк
- Приказ об утверждении Положения ППк от 28.11.2019 г № 163
- Приказ об утверждении состава ППк от 22.08.2023 г. № 51-ОД
- План работы ППк на 2023-2024 уч. г.
- Положение о группах комбинированной направленности
- Положение о структуре, порядке разработки и утверждения АОП ДО для воспитанников с ОВЗ МБДОУ "Д/с № 10"
- Приказ об утверждении локально-нормативных документов МБДОУ «Д/с № 10», регламентирующих создание условий по обеспечению прав обучающихся ОВЗ на получение доступного, качественного образования
- Порядок перевода воспитанников МБДОУ "Д/с № 10" на обучение по АОП
- Положение об организации обучения детей-инвалидов на дому МБДОУ "Д/с № 10"
- План мероприятий (Дорожная карта) по повышению значений показателей доступности для инвалидов объектов и услуг в установленных сфере образования;
- Паспорт доступности здания (литер Б)
- Паспорт доступности здания (литер Б1)
- План мероприятий (дорожная карта) МБДОУ "Д/с № 10" по реализации основных положений "Концепции развития инклюзивного образования в Красноярском крае на 2017-2025 годы"
- Модель инклюзивного образования
- Аналитическая справка МБДОУ «Д/с № 10» по итогам реализации «Концепции инклюзивного образования в Красноярском крае на 2017-2024 гг» за 2022 г.
- Положение о психологической службе
- Модель психологической службы ДОО
Адаптированные образовательные программы:
Адаптированная образовательная программа дошкольного образования детей с тяжелыми нарушениями речи (АОПДО детей ТНР) адаптирована для обучения детей с тяжелыми нарушениями речи (ТНР) с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и при необходимости обеспечивающая коррекцию нарушений АОПДО. Целью данной Программы является обеспечение условий для дошкольного образования, определяемых общими и особыми потребностями обучающегося раннего и дошкольного возраста с ОВЗ, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья.
Формы обучения: очная, на дому
Язык обучения: русский
Сроки обучения: 4 года
- Приказ об утверждении образовательных программ от 31.08.2023 г.
- Приложение 1 к АООП детей ТНР. Показатели результативности и эффективности коррекционной работы
- Приложение 2 к АООП детей ТНР. Методические пособия
- Приложение 3 к АООП детей ТНР. Материально-техническое обеспечение
- Приложение 4 к АООП детей ТНР. Календарно-тематическое планирование
Адаптированная образовательная программа дошкольного образования детей с нарушением опорно-двигательного аппарата (АОПДО детей с НОДА) образовательная программа, адаптированная для обучения на дому лиц с 2 мес. до до прекращения образовательных отношений с нарушение опорно-двигательного аппарата с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и при необходимости обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию указанных лиц. Целью данной Программы является обеспечение условий для дошкольного образования, определяемых общими и особыми потребностями обучающегося раннего и дошкольного возраста с ОВЗ, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья.
Формы обучения: очная, на дому
Язык обучения: русский
Сроки обучения: 5 лет
Рабочая программа учителя-логопеда Квашниной А.Ю.